L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques - Technology Enhanced Learning - Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Cahiers Pédagogiques Année : 2023

Dates et versions

hal-03962468 , version 1 (30-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03962468 , version 1

Citer

Maëva Coffin, Claire Goulet, Agnès Piquard-Kipffer. L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques. Les Cahiers Pédagogiques, 2023, 582, pp.10-11. ⟨hal-03962468⟩
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