De l’informatique éducative au robot émancipateur - ENSTA Paris - École nationale supérieure de techniques avancées Paris Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Essentiels d'Hermès Année : 2017

De l’informatique éducative au robot émancipateur

Résumé

Le retour en force récent de la robotique à l’école témoigne d’un renouveau de l’intérêt social et scolaire pour un objet qui incarne la place et la puissance de la donnée comme élément de base de l’information, de la communication, des activités et des échanges. Le robot, tel qu’il est introduit dans les programmes et les activités scolaires, appelle une réflexion qui dépasse les opérations de programmation et concerne les valeurs sociales et scolaires d’émancipation à travers un objet – support du rapport de l’homme à la technique –, un langage – support de communication – et un projet – support de l’activité de penser et d’apprendre.
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hal-03438832 , version 1 (11-01-2022)

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Citer

Anne Lehmans, Pierre-Yves Oudeyer. De l’informatique éducative au robot émancipateur. Les Essentiels d'Hermès, 2017, n°78, pp.132-138. ⟨10.3917/herm.078.0132⟩. ⟨hal-03438832⟩
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